Flyktig Universitet tematikk: Design og Samfunnsendrig
Å protestere som ein pådrivar for innovasjon. Frå 21 til 23 oktober 2019, satt meir en 80 studentar frå Design, Kunst, Vitskap, Byplanlegging og Innovativ Leiing og undra på kva dei motsetter seg i dag med utgangspunkt i ein “kritisk design”-tilnærming. Studentane fekk rettleiing frå designarar og tilknytta forskarar, og hadde tre dagar på seg til å formalisere sine tvistar med eit manus “manifest” som igjen skipa opphav til ein teatralsk tolkning.

Kva er utforminga til det Flyktige Universitetet?
Universitetet førgjekk over tre dagar, formulert rundt fleire øvingar (Produksjon, debattar) og forsterka av ressursar som kom for å dele påfyll i form av designer Geoffrey Dorne, to gjesteprofessorar frå University of Monterrey og eit Ope forum kor kvar av tilretteleggarane snakkar om ei oppleving eller prestasjon som kan være del av eit forslag til reaksjon på ei innledande utfordring, involvering av organar med improvisasjonsaktørar for å spille scenariane dei forestilde seg.

“Frå studentane forventer eg at dei over desse tre dagane kan tilpasse protestaksjonen frå eit særleg personleg synspunkt -kva irriterar dei, plagar dei og korleis kan dei utfordre det kjende, i kva form, valdeleg, ikkje-valdeleg, systematisk, digital, i gata, på nivå med byen eller familien. Det er tusenogein måtar å konkurrere på og eg forventar derfor å verte overraska, verte lei meg på bakgrunn av at deira form for protest skal dra meg ut av mine vanar og mitt daglige liv. At det kan vekkje meg.” Geoffrey Dorne

Dermed utfordra studentane, som gjekk samla ut som ei gruppe, kriteriane for tilgång til territoriet, individualisme, hyperforbindelsar til enkeltpersonar og det faktum at planeten ikkje vart teken i betraktning i våre valg eller til og med fordommar...

“Fordelen med formatet er at det skapar romtid slik at studentar, som er investerte i nye samfunnsspørsmål, i et gitt augneblink grip det på eit tverrfagleg vis og tek seg tid til å reflektere over eit mål som ikkje er ei løysing, men snarare eit mål om å setje eit kritisk blikk på dei problemane dei møter i dag og som dei vil møte gjennom heile sitt profesjonelle og private liv.” Sylvia Frédériksson, designer, researcher

An original educational module
Det flyktige universitetet implementerar ein kompleks tilnærming til spørsmål gjennom design som gir opplevelinga av ein kritisk samkonstruksjon ved å bruke nokon av gruppas kreativitetsmetodar, utvikla og testa av Promising. Det er ei eineståande mulighet til å få studentar frå universitet og ulike skular til å samlast om eit felles prosjekt, for å konfrontere dei med dei andre fagområda ein vil kome i kontakt med i den profesjonelle verda for å "lettare" takle kompleksiteta i problemar dei vil møte på.

“For meg er det viktigare å oppleve ting snarare enn å lære dei i teorien. Det er draumen å opplevingar som del av ei gruppe, å tenkje sjølv på ulike muligheitar for svar på problema som vert presenterte for meg. Eg etterlyser fleire prosjekter som dette frå Universitetet.”
"Frida, M1 Management of Innovation, Grenoble IAE

Eg tykkjer at initiativet til å kombinere ulike fagområdar er helt fantastisk. Vi lærar ting, å sikte høgare, å spele skodespel, å designe, det er enormt og vi burde
"I think that the initiative to combine different disciplines makes the experience wonderful. We learn things, to look higher, to do theater, to design, it's huge, we should do this more often "Nedja, student at ENSAG, DPEA Design.